詹姆斯的孤独，博士

附属研究员

詹姆斯·索兰的研究侧重于评估和评估
政策和实践。特定强调领域包括衡量社会情感学习（SEL），测试参与和估算教师和学校的效果。他的工作是由学术，社会和情感学习和布鲁克斯机构的协同作用。

2017年，Soland博士的工作验证了测试参与
与Santa Ana Unified School区合作的度量标准在SEL评估设计竞赛中首次完成。他通过着名评估和政策期刊的出版物促进了关于教师和学校问责制的重要谈话，这些期刊审查了学校效力传统模型的考试参与的重要性。

Soland博士是定量的助理教授
弗吉尼亚大学咖喱教育学院的方法论，俄勒冈州立大学教育学院定量方法论兼职教授。他在斯坦福大学的衡量和政策中完成了教育心理学的博士学位。他的论文被授予了美国教育研究协会的补助金，现在已经出版。他曾担任兰德公司的政策分析师，并在立法分析师办公室，一个非终止组织的高级财政分析师，提供政策分析，以支持加州立法机关和公众。