Karyn Lewis,PHD
高级研究科学家
Karyn Lewis在社会心理学,定量方法和数据可视化方面带来了对她领导和支持的研究的专业知识。她的研究兴趣重点关注学生学术成长和成就的相互作用,社会情绪发展和福祉,以及他们如何体验学校的气候。在加入NWEA之前,她是西北教育的高级研究员,在那里她领导了各种各样的应用研究,技术援助和围绕社会和情感学习的评估项目。
刘易斯博士是一家前关于哈佛大学教育政策研究中心战略数据项目的数据库。她在科罗拉多大学博尔德大学完成了国家科学基金会资助的博士后奖学金,并在社会心理学中赢得了俄勒冈大学的博士学位,以定量方法浓度。
Karyn Lewis的出版物
地图增长目标资源管理器
MAP增长目标浏览器旨在支持和简化目标设置过程,通过显示一系列可能的秋季到春季增长目标的重要学术基准背景。
经过:迈克尔·达林那Karyn Lewis.那戴夫莫利人那Nate Jensen.
地图增长目标资源管理器用户指南
This user’s guide for the MAP Growth Goal Explorer describes how to use this interactive tool, the benchmarks it uses to provide context on student growth goals, a framework for goal setting, instructions for how to download information from the tool, and answers to frequently asked questions.
经过:迈克尔·达林那Karyn Lewis.那戴夫莫利人那Nate Jensen.
Covid-19期间学习:学生阅读和数学成果和增长的初步调查结果
Covid-19学校关闭如何影响学生学术成长和成就?新的研究使用秋季2020地图增长评估数据440万学生提供了新的见解,主要结果和可行的建议。
经过:Megan Kuhfeld.那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.
话题:COVID-19和学校那公平那测量和缩放
2020年秋季远程和人映射增长试验的可比性分析
Covid-19学校关闭如何影响学生学术成长和成就?新的研究使用秋季2020地图增长评估数据440万学生提供了新的见解,主要结果和可行的建议。
经过:Megan Kuhfeld.那Karyn Lewis.那Patrick Meyer.那Beth Tarasawa.
技术附录:Covid-19期间学习:学生阅读和数学成就和成长的初步调查结果
本技术简介在简介中突出的分析提供了关于样本,方法和结果的额外细节,Covid-19期间学习:学生阅读和数学成果和增长的初步调查结果。
经过:Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那安吉拉约翰逊那Beth Tarasawa.那Karyn Lewis.
话题:COVID-19和学校那测量和缩放
Covid-19如何影响学生学习?秋季2020年初步调查结果
在这个棕色中心黑板(Brookings机构)博客中,NWEA研究人员从新的研究中分享调查结果,揭示了Covid-19 Pandemic在学生学习的影响的影响。
经过:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.
话题:COVID-19和学校那公平那测量和缩放
Covid-19期间学习:学生阅读和数学成果和增长的初步调查结果
这些可视化允许您从我们的报告中浏览关键问题,Covid-19期间学习:学生阅读和数学成就和增长的初步调查结果。
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话题:COVID-19和学校那公平