技术简介
2020年11月
由:梅根Kuhfeld,Karyn刘易斯,帕特里克·迈耶,贝丝Tarasawa
本研究比较了远程和现场管理的2020年秋季MAP Growth测试的心理测量特征和测试质量指标。使用147个学区的53.5万名K-8学生的考试成绩(92名学生今年秋天完全远程教学,55名学生提供现场指导)本研究提供了远程与校内评估的可比性。我们发现,在所有年级中,学生的边际信度和考试参与度都很高,3-8年级学生的远程和现场考试成绩也呈现出一致的趋势。综上所述,这些发现增加了对远程管理的3级及以上MAP增长评估所收集数据质量的信心。
主题:COVID-19和学校,测量及扩展,学校和测试的参与
研究简报
本研究以实际数据为依据,提供了10个不同状态、不同学年、不同年级的MAP量表的构念和不变性构念的实证证据。
由:Shudong王,后美国考尔,香港交通,格雷格·哈里斯
主题:测试设计,测量及扩展
这些研究是基于固定测试形式的常规条件下的假设进行的,如无缺失反应和群体的一维能力的正态分布。
由:Shudong王,香港交通
主题:计算机自适应测试,项目反应理论,测量及扩展
大多数先前涉及响应时间的研究都是使用当地开发的仪器进行的。当前研究的目的是检验在一种商业可用的、低风险的工具中快速猜测行为的数量。
由:史蒂文明智,j·卡尔Setzer设计,吉尔·r·范登·霍伊韦尔,光明凌
主题:学校和测试的参与,测量及扩展,学生成长和问责政策
由:辛迪Jiban
主题:数学和阀杆,测量及扩展
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西蒙娜比蒂高级公关经理
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