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《点球成金》会是教育界的下一个大事件吗?
教育预测分析可以带来好处,只要教育工作者注意工具在行业中的使用方式和在学校中的使用方式的不同。也许最重要的是,老师们已经对他们的学生了解得很多了——远远超过了一个投资者对一只股票的了解,或者一个棒球球探对一个崭露头角的投手的了解。
2015
使用分析人员的判断模型来增加项目校准过程
行为决策研究的一个关键发现表明,人类决策的参数化模型往往比决策者本身的表现更好。我们利用这一发现,通过寻找一个模型来模拟分析师如何整合FT项目级别统计数据和图形表现图来预测分析师对项目状态的分配。
由:友江孟铺平,卡尔豪泽,魏他,玲玲马
主题:测量及扩展
2015
2015
学生和学校学习进度描述指标的有效使用:从有条件的成长指标到学习生产力测量体系
模拟学生成长一直是《不让一个孩子掉队》(NCLB)的联邦政策要求。除了跟踪学生的成长,最新的“力争上游”(RTTP)联邦教育政策还规定从教师为学生学习和成长做出贡献的附加价值的角度来评估教师的有效性。学生成长模型和教师增值模型是复杂的。
由:友江孟铺平
2015
2014
纽约学生成绩的幻影崩溃
当纽约州公布根据州共同核心标准(Common Core state Standards)进行的第一次考试结果时,许多人错误地认为,考试结果显示学生成绩大幅下降。仔细研究一下结果就会发现,学生的成绩可能有所提高。
由:约翰·克罗宁,内特·詹森
主题:测量及扩展
2014
适应性测试在解决缺乏动力的考生问题上的作用
本文综合分析了计算机自适应测试(CATs)的动机益处,并证明它们在识别考生表现出低努力程度的实例和有效解决无动机考生构成的效度威胁方面,比传统测试具有重要的优势。
由:史蒂文明智
2014