期刊文章

地区和学校领导对COVID-19大流行期间领导和学习的看法

2022年10月

发表在:

教育政策创新协作。https://epicedpolicy.org/district-leaders-perspectives-on-the-covid19-pandemic/

由:海莉维德尔，Ayesha K. Hashim，Ogechi Irondi

摘要

密歇根州立大学(MSU)的教育政策创新协作(EPIC)正在对密歇根州学区应对COVID-19大流行和支持学生学习的努力进行一项研究。这项研究是对“回归学习”立法(2020 PA 147, 148, 149)的回应责成密歇根州教育部(MDE)研究学生在2020-21学年及以后的学习目标进展情况，并了解学校如何有效地实现面对面、混合和远程教学模式的教育目标和成就。在本报告中，我们从地区、学校和教师领导(以下简称“地方领导”)的角度阐述了在2019冠状病毒病疫情期间支持学生学习的最佳做法。我们的问题是:a)在支持学生学习方面，当地领导人报告了哪些共同的成功和挑战?b)地方领导如何在不同的教学模式下以相似和不同的方式支持学生学习?c)在2021-22学年，当地领导人的优先事项和挑战是什么?

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本文发表于NWEA之外。全文可以在上面的链接中找到。

主题:COVID-19与学校，让教育工作者

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