在这个展览的可视化中，您可以将不同的高成就群体与他们的同龄人多年来的表现和成长进行比较。

我们对来自高贫困学校的学生相对于来自富裕学校的同龄人的成长和表现的一些假设可能会在这个数据库中受到挑战，在这里您可以探索学校贫困水平如何与学生成长，大学准备和大学入学相互作用。

以往涉及反应时间研究的大多数研究都是使用当地开发的仪器进行的。当前研究的目的是在商业上可用的低风险工具中检查快速猜测行为的数量。

这项研究调查了31个州的35000名小学生和中学生在三年时间里的学业成长情况，他们都是自己学校的优秀学生。

在Thomas B. Fordham研究所的这项研究中，来自NWEA纵向增长数据库的成就趋势被用来跟踪在这项评估中得分在90百分位或以上的学生，以观察他们是否保持了高成就。

这些研究是基于固定测试形式的常规条件下的假设进行的，例如没有遗漏的回答和人口的一维能力的正态分布。