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EdNext播客:一项新研究表明,对大范围学习损失的预测过于悲观
在EdNext播客中,梅根·库菲尔德(Megan Kuhfeld)讨论了一项新研究,调查了学生的阅读和数学成绩和成长如何受到COVID-19大流行的影响。
提到:梅根Kuhfeld
主题:COVID-19和学校,股本
在COVID-19期间学习:初步研究结果和我们可以做的5件事
在这个教书。学习。成长。在博客中,Beth Tarasawa分享了在2020-21学年开始时,学校停课如何影响学生成绩的研究的关键发现和可采取的措施。
主题:COVID-19和学校,股本
2020年秋季新的学生数据显示,在大流行期间,阅读受到的影响小于预期
在这个教育下梅根·库菲尔德在博客上分享了一项新研究的关键发现,该研究调查了2020年春季Covid-19大流行导致的学校关闭对学生学习的影响。
主题:COVID-19和学校,股本
失去学习,失去学生:NWEA的研究发现,COVID的下滑没有预期的那么严重,但四分之一的孩子没有参加秋季考试
The 74的Beth Hawkins报道了NWEA关于COVID-19学校关闭对学生学业成就和成长的影响以及这些数据中缺失的学生的新研究。
主题:COVID-19和学校,股本
2019年秋季至2020年秋季MAP增长损耗分析
该研究考察了2019年秋季至2020年秋季学校和学生的MAP增长评估的模式。2020年秋季参加测试的学生之间的人口统计学差异和属性表明,COVID-19对成绩的影响可能被低估,这突出表明考虑学生缺课或评估的重要性,以最大程度地支持增长和复苏。
主题:COVID-19和学校,股本
COVID-19期间的学习:关于学生阅读和数学成绩和成长的初步发现
COVID-19学校关闭如何影响学生的学业成长和成就?利用2020年秋季MAP增长评估数据对440万学生进行的新研究提供了新的见解、关键发现和可行建议。
由:梅根Kuhfeld,贝丝Tarasawa,安吉拉•约翰逊,Erik Ruzek,Karyn刘易斯
主题:COVID-19和学校,股本,测量及扩展
成长模式和远程学习的建议谁是聋人和重听学生网络研讨会
在本次网络研讨会中,您将了解有关失聪或重听学生(DHH)学术成长轨迹的最新研究成果,以及支持失聪或重听学生远程学习的建议。
由:斯蒂芬妮Cawthon,伊丽莎白·巴克,约翰尼丹尼尔,杰西卡·迈斯纳,北Cooc