描述
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述研究中使用的样本和方法,包括在简要,COVID-19期间的学习:2020-21学年的阅读和数学成绩.
本简报调查了两个研究问题:
1.与大流行前的趋势相比,2020-21学年的进展如何?
2.2021年春季的学生成绩与大流行前的水平相比如何?
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主题:COVID-19和学校,股本
相关的话题
高空飞行者能保持他们的高度吗?
在本展览的可视化展示中,您可以将不同群体的高成就者与他们的同龄人多年来的表现和增长进行比较。
2011
公平竞争环境:大学准备标准
在这个数据库里,我们对来自贫困学校的学生相对于来自富裕学校的学生的成长和表现的一些假设可能会受到挑战,在这里你可以探索学校贫困水平与学生成长、大学准备和大学入学的相互作用。
2013
高空飞行者能保持他们的高度吗?优等生的表现趋势
在托马斯·b·福德汉姆研究所的这项研究中,来自NWEA纵向成长数据库的成绩趋势被用来跟踪那些在这项评估中得分在或高于90百分位的学生,以查看他们是否保持了高成绩。
2013
评估中的公平性和可访问性是什么样子的?
从一开始就在脑海中创建通用学习设计(Universal Design for Learning)测试和项目,通过添加替代标签消除障碍,并纳入更多文化丰富的材料,这些都是NWEA为提高所有学生的公平性所采取的步骤。
由:伊丽莎白·巴克
2016
NWEA通过发布图像描述指南促进评估的可访问性
图像描述对于使用辅助技术(AT)设备(如屏幕阅读器和可刷新的盲文显示器)的学生获得基于计算机的评估很重要。NWEA的支持国家无障碍媒体中心(NCAM),创建了描述图像、图表和图形的许多变化的指导方针,这些变化专门针对阅读、语言使用、科学和数学的学科。
由:伊丽莎白·巴克
2016
2017