NWEA的新研究进一步证明了年轻学习者目前因COVID-19大流行的破坏而面临的挑战。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并描述在研究中使用的样本和方法2021-22年学生成绩:希望的理由和持续的紧迫性。

NWEA的新研究发现，2021-22学年有学术反弹的迹象，同时强调了应对COVID-19危机的持续紧迫性。

这项研究使用了540万名美国3-8年级学生的考试成绩，来跟踪COVID-19大流行前两年数学和阅读成绩的变化。

在这个教育周博客、AIR和NWEA的研究人员分享了他们关于COVID-19大流行对学术影响的合作研究的见解，以及他们的工作对学生需要多少学术恢复的建议。

这项研究使用了490万名美国三年级至八年级学生的考试成绩，通过模拟大流行前和大流行期间的学生成绩趋势，考察了COVID-19大流行对学业的影响，特别关注2020-2021年的增长情况。

本研究调查了教师对COVID-19大流行期间向远程学习过渡导致的教学条件变化的适应情况。