NWEA的新研究进一步证明了年轻学习者目前在COVID-19大流行的干扰下面临的挑战。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并描述样本和方法所使用的研究包括学生在2021-22年度的成就:让人充满希望和紧迫感。

NWEA的新研究发现，2021-22学年有学术反弹的迹象，同时强调了应对COVID-19危机的持续紧迫性。

这项研究使用了540万名3-8年级美国学生的考试成绩，以跟踪COVID-19大流行前两年数学和阅读成绩的变化。

该研究使用490万名美国三年级至八年级学生的考试成绩，通过模拟大流行之前和期间的学生成绩趋势，来研究COVID-19大流行对学业的影响，特别关注2020-2021年的增长。

该研究比较了2020年春季远程管理的适应性中期评估学生的考试脱离情况与2019年秋季在学校进行的评估脱离情况。

在这个博客中，伊丽莎白·巴克与安吉拉·约翰逊分享了她的研究动机和关键见解，探讨了暑期和在校期间特殊教育学生的学业成就和成长。