相关的话题
2018
通过计算机测试控制不相关因素:脱离、焦虑和作弊
本文简要讨论了这种转变所涉及的权衡问题,然后重点讨论了基于计算机的测试的一个相对未开发的优势——控制可能威胁测试分数有效性的结构无关因素。
作者:斯蒂芬·怀斯
2018
proctor通知下的努力监控对考试参与度、考试成绩和效度的影响
当使用基于计算机的测试时,可以通过出现快速猜测行为来检测脱离。这项实证研究调查了一种新的努力监控功能的影响,该功能可以在快速猜测发生时检测到,并通知监考人考生已脱离状态。
2018
设计挑战获奖者:学生评估参与度
在这个CASEL Measurement SEL博客中,James Soland分享了与圣安娜统一学区的合作如何带来关于项目响应时间和测试元数据如何提供学生SEL的新见解。
作者:詹姆斯·索兰
2017
教师的技术经验和iPad的干预实施:一项混合方法的复制研究
本手稿报告了KinderTEK(一种iPad提供的幼儿园数学干预)开发期间进行的两项研究的结果,以确定教师报告的技术经验与干预实施之间的关系,通过学生使用情况进行衡量。
作者:丽娜·香利,马里斯特兰德卡里酒店,本克拉克,梅格·格雷罗,迈克尔·蒂尔
话题:报告和评估方面的创新
2017
快速猜测行为:识别、解释和含义
基于计算机的测试的兴起带来了测量测试事件更多方面的能力,而不仅仅是测试者选择或构建的答案。一个引起研究兴趣的行为是考生花在回答单项多项选择题上的时间。
作者:斯蒂芬·怀斯
2017
“无趣游戏”:两个游戏性评估原型的参与效果
带有游戏特征的评估建议解决传统评估中常见的学生动机缺陷。本研究以美国中西部一所学校和西北一所学校的391名3-7年级学生和14名教师为研究对象,探讨两种“游戏性评估”原型对学生敬业度和教师认知的影响。
作者:大通诺登伦酒店
话题:报告和评估方面的创新
2017