图像描述对于使用辅助技术(AT)设备(如屏幕阅读器和可刷新的盲文显示器)的学生访问基于计算机的评估非常重要。在NWEA的支持下国家无障碍媒体中心(NCAM),已经创建了描述图像、图表和图形的许多变化的指导方针,专门针对阅读、语言使用、科学和数学等学科。
由:伊丽莎白·巴克
2016
2016
NWEA最近推出了一个名为“大学探索者”的新工具,使初中生和早期高中生能够使用他们的学业进步测量®(MAP®)分数,在他们开始大学申请过程之前就知道他们应该进入哪些学院和大学。
由:格雷格•王
主题:大学和职业准备,高中,报告和评估方面的创新
2016
本研究调查了越来越流行的干预反应(RTI)框架下筛选评估的使用情况,特别试图收集一种潜在的新筛选工具——独立阅读水平评估(IRLA)框架的并发有效性证据。
由:贝丝Tarasawa,妮可拉斯顿,杰奎琳御夫座,艾米·杰克逊
2016