这篇文章就一些问题提供了见解和指导，这些问题需要在考试被用作评估工具之前思考，并帮助确保对考试分数在教师评估中的作用做出更好的选择。

教育领域面临的问题类似于许多社会环境中的问题，因为它们缺乏明确的定义，有许多潜在的原因，缺乏简单的解决方案，并且无法直接衡量。在这篇文章中，Andrew Hegedus分享了他对教育中面临的问题类型的看法，并概述了从收集数据开始到评估进展的过程的主要特征。

用更多的定性工具来补充传统的定量措施，可以帮助确定大学和就业的准备程度。

我们大多数人认为，当个人有目标时，他们的表现就会提高，而这种信念在今天的学校正在经受考验。为了在地区和学校的改进工作之间建立一致性，教师比以往任何时候都更有可能制定正式的绩效目标。

教育中的预测分析可以带来好处，只要教育工作者注意到这些工具在工业中如何使用和在学校中应该如何不同地使用之间的差异。也许最重要的是，老师们已经非常了解他们的学生——远远超过投资者对股票的了解，或者棒球球探对一个有前途的投手的了解。

近1000万英语学习者是美国公立学校学生中增长最快的群体。虽然研究不断发现，一般来说，ELL父母非常重视孩子的教育，但许多移民、难民和ELL父母与孩子学校的关系与主流英语家庭非常不同。

在这篇播客中，Nate Jensen讨论了与共同核心州标准相一致的评估的价值，以及在一些州实施新评估所伴随的误解。