媒体提到
NWEA发现,多亏了老师们,今年的学习损失没有预期的那么严重
2020年11月
描述
EdSurge的艾米丽·塔特分享了一份来自NWEA的新报告,该报告提供了到目前为止所谓的COVID下滑有多严重的见解。自疫情开始以来,几乎所有年级的学生在数学和阅读方面都取得了进步,但差距低于正常水平。
查看来源主题:COVID-19和学校
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大流行恢复方面的进展:在2022-23学年开始时,继续有反弹的迹象
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主题:股本,COVID-19和学校
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大流行恢复进展技术附录在2022-2023学年开始时继续有反弹的迹象
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主题:COVID-19和学校,股本
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本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述在简报中包括的研究中使用的样本和方法。COVID-19期间不断扩大的成就差距。
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主题:COVID-19和学校,股本
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小学早期的COVID-19: 2019年春季和2022年春季的成绩比较
NWEA的新研究进一步证明了年轻学习者目前因COVID-19大流行的破坏而面临的挑战。
主题:COVID-19和学校,早期学习,股本
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本技术附录的目的是分享更详细的结果,并描述在研究中使用的样本和方法2021-22年学生成绩:希望的理由和持续的紧迫性。
主题:COVID-19和学校,股本
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