从一开始就在脑海中创建通用学习设计(Universal Design for Learning)测试和项目，通过添加替代标签消除障碍，并纳入更多文化丰富的材料，这些都是NWEA为提高所有学生的公平性所采取的步骤。

在托马斯·b·福德汉姆研究所的这项研究中，来自NWEA纵向成长数据库的成绩趋势被用来跟踪那些在这项评估中得分在或高于90百分位的学生，以查看他们是否保持了高成绩。

这项研究调查了31个州的35000名中小学生的学业成长情况，他们都在自己的学校里取得了很高的成就。

在这个数据库里，我们对来自贫困学校的学生相对于来自富裕学校的学生的成长和表现的一些假设可能会受到挑战，在这里你可以探索学校贫困水平与学生成长、大学准备和大学入学的相互作用。

在本展览的可视化展示中，您可以将不同群体的高成就者与他们的同龄人多年来的表现和增长进行比较。