测量和缩放
技术附录:COVID-19期间的学习:对学生阅读和数学成绩和成长的初步发现
本技术简介提供了关于样本、方法和简要中强调的分析结果的额外细节,COVID-19期间的学习:对学生阅读和数学成绩和成长的初步发现.
主题:COVID-19和学校,测量和缩放
2020
COVID-19期间的学习:对学生阅读和数学成绩和成长的初步发现
COVID-19学校关闭对学生的学业成长和成就有何影响?新的研究使用了440万名学生的2020年秋季MAP增长评估数据,提供了新的见解、关键发现和可操作的建议。
由:梅根Kuhfeld,贝丝Tarasawa,安吉拉•约翰逊,Erik Ruzek,Karyn刘易斯
主题:股本,COVID-19和学校,测量和缩放
2020
2020
数据“丢失的一年”?COVID-19对教育研究的破坏意味着什么
本次“领头羊教育合作伙伴”网络研讨会探讨了在2019冠状病毒病对学校和考试造成干扰的数据“失去的一年”之后,教育研究如何继续为政策制定者和从业者提供有意义的相关信息。
由:马修Soldner,梅根Kuhfeld,丹Goldhaber,康斯坦斯林赛,艾利森·克林·戴维斯
2020
2020年全国教育测量委员会虚拟会议的本次会议介绍了关于理解和管理考试脱离的新研究结果(报告于22:55开始)。
2020