学生成长和责任政策
大多数州在问责措施中包括学生增长估计。研究表明,要求学校对学生成长负责,而不仅仅是对学生成绩负责的政策,可能会支持围绕大学准备和其他重要的长期学生成果的努力。我们的研究为衡量学生和学校的学术成就和成长提供了见解。
在这次采访中,詹姆斯·索兰讨论了他的研究,探讨了英语学习者的社会情感学习和成绩增长之间的联系。
2019
2020
入学年龄大一点会给学生带来优势吗?新的研究表明,早期的优势可能会在以后的年级逐渐消失。
2020
本研究使用中期评估测试结果来衡量前一年的出勤率对下一年开始成绩的影响。结果表明,影响是显著和持久的。
由:香农Bi,艾米丽Wolk
2020
每周四天的学校对年龄较大的青少年的影响:考察日程安排对学业成绩、出勤率和高中行为的影响
四天工作周在美国遍地开花,但人们对其实施情况或对学生的影响知之甚少。本研究使用俄克拉何马州的地区数据来估计每周4天上课对高中生ACT分数、出勤率和在校纪律事件的因果影响。
由:艾米丽·莫顿
主题:学生成长和责任政策
2022