用于口头阅读的新的lexile框架，为教师提供强大的洞察，了解阅读危机和Covid-19中断

从本月开始，教育工作者使用NWEA的MAP®阅读流畅度™来评估早期阅读者，将看到一种新的口语阅读方法，帮助教育工作者更好地理解和支持早期阅读者。

俄勒冈州波特兰- 2020年7月16日-非营利评估提供商NWEA今天宣布，其获奖的早期阅读评估-地图®阅读流利™-现在将包括来自创新的新Lexile®口语阅读框架的措施。由MetaMetrics®开发的新框架为教育工作者在学生读写能力方面提供了强大的数据点。

口头阅读框架的口碑框架衡量学生口头阅读能力以及一系列文本的速度是多么难以在同一规模上朗读。为此，口头读数的解释框架会评估文本的口头可读性和学生的口头阅读性能，以计算他们的口头阅读措施。教育工作者不仅会更好地了解他们学生的口头阅读能力，而是对学生可以独立访问和解码的文本级别的洞察力。

“这项新措施出台的时机非常关键，”纽约州首席执行官Chris Minnich说。“今年秋天，教育工作者面临着前所未有的返校潮，他们需要强有力的数据，来帮助他们应对全国阅读危机的同时，帮助他们缓解COVID-19扰乱学校的潜在影响。”

最近的国家教育进度评估（NAEP）报告卡仅表明35%的四年级学生精通阅读。据研究，在第三年级级别读数级是未来学术成功的重要预测因素，让学生表示那些没有从高中毕业的4倍的人。现在结合A.全国阅读危机今年春天，流感大流行扰乱了5500多万学生的学习。了解2019冠状病毒病对阅读学习的影响至关重要，特别是在低年级学生夯实识字基础的时候。

“当我们从2017-18期间查看地图增长夏季学习损失数据时，我们估计，在K - 2等级，学生可能会在2019-20学年平均损失2019-20学年的数学和阅读收益的4％至25％;然而，有些学生甚至可能会在阅读中赚取收益，“NWEA高级研究科学家Megan Kuhfeld博士说，并注意到专家季节性学习模式和夏季损失。

这意味着教育者将是面对更大的差异在学生阅读技能方面，今年秋天将到来，需要一种有效、精确的方法来评估学生的阅读能力，以便设定有意义的目标和有针对性的指导，让每个孩子参与并挑战学术成长。

“强大的口头阅读技能是建立无声阅读理解技能的一个预测因素。通过我们与NWEA合作,教师将有力措施来评估学生的朗诵能力,尤其是在这个关键时候他们需要信息来确定可能需要什么样的支持来让他们走上成功之路,”阿利斯泰尔·Moere博士说,MetaMetrics首席产品官。

鉴于大流行和当前阅读危机的紧迫性，教育工作者现在比以往任何时候都更需要创新的评估，以节省他们的时间，并引入更好的方法来评估早期读写能力和口头阅读。通过NWEA的MAP阅读流畅度，老师可以评估学生的阅读流畅度整个类大约20分钟相比之下，其他的评估需要老师对每个学生1:1的评估，这使得完成它需要大量的时间投资。一旦使用MAP阅读流利度对一个班级进行评估，教师几乎立即就能收到报告，这些报告提供了有价值的数据，使他们能够区分教学，以满足每个孩子的阅读需求。现在，随着新的Lexile口语阅读测试被纳入到报告中，老师将对学生的读写能力有更全面的了解。

“我们正在扩展广泛采用的Lexile框架，用于阅读识字构建体，为教师提供更广泛的识别读取指导的洞察力。面对让学生在去年春天中断后追溯到轨道的挑战，这将特别至关重要，“Malbert Smith，CEO，总裁兼成立者的Malbert Smith说。“口头阅读的新词汇框架提供了学生的口语阅读能力的图片，因为它考虑了他们的口头阅读流畅程度和文本的可读性。”

从这个月开始，口语阅读的新词汇框架将成为MAP阅读流畅性报告的一部分。使用这种评估方法的学校将把这种新方法作为常规课堂和个别学生报告的一部分。

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Metametrics是一个屡获殊荣的教育技术组织，提供唯一的科学有效的通用尺度，用于衡量沉默和口头阅读和听力（lexile）和数学（米斯罗韦），并计划制定写作措施。解释和分位式框架衡量学生能力和他们遇到的内容的复杂性。lexile和分量测量和相关技术链接评估指导并为所有年龄和能力的学生提供下一步。这些措施还为学生的增长潜力提供了有价值的见解。Metametrics的措施，产品和服务被许可许可到数十名教育产品公司，以帮助实现这种增长。35年来，Metametrics的工作越来越受到其基于研究的改善学习方法。有关更多信息，请访问metametricsinc.com．

接触：Simona Beattie，SR.Manager，NWEA公共关系，simona.beattie@nwea.org或971.361.9526