2016
2016
具有游戏特征的评估建议解决传统评估中常见的学生动机缺陷。本研究考察了两种“游戏式评估”原型对一所中西部和一所西北学校391名3-7年级学生和14名教师的学生参与和教师感知的影响。
由:追逐Nordengren
主题:报告和评估方面的创新
2017
结合学术、非认知和大学知识的测量来识别没有进入大学轨道的学生:数据驱动的方法
我使用了一个包含数千项指标的全国代表性数据集,采用数据简化技术来确定几个最能预测大学准备程度的变量,并了解它们所衡量的是什么。
2017