点球成金会是教育界的下一个大事件吗?
只要教育工作者注意到这些工具在工业中如何使用和在学校中应该如何不同地使用之间的差异,预测分析在教育中就能带来好处。也许最重要的是,老师们已经对他们的学生有了很多了解——远远超过投资者对股票的了解,或棒球球探对前途光明的投手的了解。
2015
使用分析师判断模型来增强项目校准过程
行为决策研究的一个关键发现表明,人类决策的参数化模型往往优于决策者本身。我们利用这一发现,寻找一个模型,模拟分析师如何整合FT项目级别的统计数据和图形表现图,以预测分析师对项目状态的分配。
主题:测量及扩展
2015
增加英语语言学习者家庭的家长参与:研究怎么说
近1000万英语学习者是美国公立学校学生中增长最快的群体。尽管研究不断发现,一般来说,非英语母语的父母非常重视孩子的教育,但许多移民、难民和非英语母语的父母与孩子学校的关系与主流英语家庭非常不同。
由:贝丝Tarasawa,杰奎琳御夫座
2015
学习进度的学生和学校描述性指标的有效运用:从条件成长指标到学习效率测量体系
模拟学生成长一直是《不让一个孩子掉队》(NCLB)下的一项联邦政策要求。除了跟踪学生的成长,最新的力争上游联邦教育政策(RTTP)规定,从教师为学生学习和成长做出贡献的附加价值的角度来评估教师的效能。学生成长模型和教师增值模型是复杂的。
由:友江孟铺平
2015
2015
正确的做法:共同核心的常识
在本播客中,Nate Jensen讨论了与共同核心州标准相一致的评估的价值,以及在一些州实施新评估时伴随的误解。
来源:
学习第一联盟,让它正确播客
提到:内特·詹森
2015
即使在评价争议中,学生也会进步
在纽约,积极的学生成绩和学生成长的结果表明,对教师评估过程的改进,强调强有力的评估程序的重要性,系统地收集教师表现的证据,并使用数据为过程提供信息,比狭隘的惩罚方法更有希望提高教育效果。
主题:学生成长和问责政策
2016