这份技术报告记录了NWEA为建立和支持英语MAP阅读流畅性评估所采用的流程和程序。

MAP增长作用理论描述了MAP增长的主要特征及其在综合评价体系中的地位。

本研究的目的是考察阅读障碍教师的概念是准确地理解为科学概念，持有错误概念，或不确定概念。本文还讨论了对阅读障碍教师培训的启示。

本文介绍了西班牙语MAP阅读流畅性测试的设计和规范。

MAP阅读流畅性行动理论显示了假设的变化机制和中间目标，从而达到帮助所有学生流利阅读和理解的总体目标。

测试分数使用和测试目的的方法缺乏完善的方法指南和既定的证据来源，无法用于预期的分数解释。我们在本文中认为，这种缺乏未能反映考试分数的最终目的-帮助解决预期测试用户面临的重要问题。

本报告介绍了通过模拟进行的模式可比性研究的结果，以评估在基于约束的引擎(CBE)上管理的MAP Growth的分数与在当前MAP Growth引擎(称为COLO)上管理的分数之间的比较。