教育领域面临的问题与许多社会环境中的问题相似，它们缺乏明确的定义，有许多潜在的原因，缺乏简单的解决方案，而且难以直接衡量。在这篇文章中，Andrew Hegedus分享了他对教育中面临的各种问题的看法，并概述了从收集数据开始到评估进展的过程的关键特征。

这篇文章就在考试被用作评估工具之前要考虑的问题提供了见解和指导，并帮助确保更好地选择考试分数在教师评估中的作用。

用更多的定性工具来补充传统的定量措施可以帮助确定大学和职业准备。

我们大多数人都相信，当个人有了目标，他们的表现就会提高，而这一信念在今天的学校正受到考验。为了使学区和学校的改进工作保持一致，教师比以往任何时候都更有可能制定正式的绩效目标。

只要教育工作者注意到这些工具在工业中如何使用和在学校中应该如何不同地使用之间的差异，预测分析在教育中就能带来好处。也许最重要的是，老师们已经对他们的学生有了很多了解——远远超过投资者对股票的了解，或棒球球探对前途光明的投手的了解。

近1000万英语学习者是美国公立学校学生中增长最快的群体。尽管研究不断发现，一般来说，非英语母语的父母非常重视孩子的教育，但许多移民、难民和非英语母语的父母与孩子学校的关系与主流英语家庭非常不同。

在本播客中，Nate Jensen讨论了与共同核心州标准相一致的评估的价值，以及在一些州实施新评估时伴随的误解。