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2018
通过基于计算机的测试控制与结构无关的因素:脱离、焦虑和作弊
本文简要讨论了在进行这种转换时所涉及到的权衡,然后重点讨论了基于计算机的测试的一个相对未被探索的好处——控制可能威胁测试分数有效性的与结构无关的因素。
由:史蒂文明智
2018
2018
2017
教师技术经验与iPad交付干预实施:混合方法复制研究
这篇稿子报道了在KinderTEK(一款iPad交付的幼儿园数学干预)开发过程中进行的两项研究的结果,以确定教师报告的技术体验和干预实施之间的关系,通过学生使用来衡量。
由:莉娜斯坦利,玛丽链卡里,本•克拉克,梅格Guerreiro,迈克尔他们
主题:报告和评估的创新
2017
快速猜测行为:其识别、解释和含义
计算机考试的兴起使得它能够衡量考试事件的更多方面,而不仅仅是考生选择或构造的答案。有一种行为引起了很多研究的兴趣,那就是被试者在回答单项选择题时所花的时间。
由:史蒂文明智
2017
“无趣游戏”:两个游戏性评估原型的粘性效应
带有游戏特征的评估旨在解决传统评估中常见的学生动机缺陷。这项研究考察了两种“游戏性评估”原型对学生参与度和教师感知的影响,测试对象是中西部一所学校和西北一所学校的391名3-7年级学生和14名教师。
由:追逐Nordengren
主题:报告和评估的创新
2017