工作报告

学校效能、暑期损失和联邦责任:在项目评估环境中应用复合多项式模型

2019

描述

根据2015年的《每个学生都成功法案》(ESSA)，学校要对他们在学生数学和阅读成绩方面的贡献负责。与此同时，研究表明，对学校效率的估计很敏感，取决于他们是否考虑了学生在校期间的校外时间这个夏天。尽管在ESSA下学生成长的重要性以及暑期学习损失如何影响学校效率评估的证据，但研究和问责中使用的大多数统计模型都没有考虑成绩数据的季节性。在本研究中，我们将复合多项式或“CP”模型应用于学校评价环境。CP模型通过同时估计年度之间和年内的增长来解决学生考试成绩的季节性问题。通过在这种情况下提出CP，我们提供了一个新的统计模型，可以用来估计存在季节性数据的学校有效性。从政策的角度来看，我们提供了证据，证明忽视夏季损失可能会在多大程度上影响ESSA和其他问责框架下的学校问责决定，这些框架从评估数据的趋势中得出证据。

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主题:经济增长模型，季节性学习模式和夏季损失，学生成长和责任政策

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学校效率，暑期损失和联邦责任

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