研究报告
了解COVID-19对有色人种社区的初步教育影响
2021年6月
由:梅根Kuhfeld,Erik Ruzek,Karyn刘易斯,詹姆斯Soland,安吉拉•约翰逊,贝丝Tarasawa,林赛德沃金
描述
本报告调查了COVID-19大流行对黑人、土著和有色人种(BIPOC)学生的学术影响,目的是记录成就趋势,为领导人和决策者提供证据,指导采取行动,解决BIPOC学生的教育不平等问题。使用数学和通过对210万名3 - 8年级BIPOC学生的阅读测试数据的分析,我们发现,学生的数学成绩在2020年秋季受到了显著影响,而阅读成绩基本与往年持平,2019 - 2020年秋季的学习速度低于疫情前。
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主题:COVID-19和学校,股本
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主题:COVID-19和学校,股本
技术附录:COVID-19期间的学习:2020-2021学年阅读和数学成绩
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更充分地描述在简要中包括的研究中使用的样本和方法,COVID-19期间的学习:2020-21学年阅读和数学成绩.
在这份简报中调查了两个研究问题:
1.与大流行前的趋势相比,2020-21学年的成果如何?
2.与大流行前的水平相比,2021年春季学生的成绩如何?
由:梅根Kuhfeld,Erik Ruzek,Karyn刘易斯,安德鲁McEachin
主题:COVID-19和学校,股本
脱离式测试对国家问责测试结果的影响
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