本文提供有关在测试用作评估工具之前思考的问题的洞察力和指导，并帮助确保在教师评估中对角色测试分数进行更好的选择。

教育中面临的问题类似于许多社交环境中的问题，因为它们缺乏明确的定义，有许多潜在的原因，缺乏简单的解决方案，以及忽视直接的测量。在本文中，安德鲁哈格德在教育中面临的问题的类型分享了一个看法，并概述了从收集数据的进程开始的过程的关键特征，并以评估进度为止。

通过更多定性工具补充传统的定量措施，可以帮助确定大学和职业准备。

我们大多数人认为，当个人有目标时，他们的表现就会有所提高，这一信念正在今天在学校进行测试。在努力创造地区和学校改善努力的一致性方面，教师比以往任何时候都更有可能进行正式的绩效目标。

教育的预测分析可以提供福利，只要教育工作者遵守工具在工业中使用的差异以及如何在学校教育中使用方式。也许最重要的是，教师已经了解他们的学生很多 - 远远超过一名投资者了解股票或棒球侦察员关于一个上升的投手。

近1000万英语语言学习者（ELLS）代表美国公立学校学生人口的最快产卵。虽然研究不断发现ELL父母，一般而言，对孩子的教育，许多移民，难民和ELL父母的父母们对他们的孩子的学校与主流英语家庭不同的关系。

在这张播客中，Nate Jensen讨论了与共同核心国家标准对齐的评估价值和伴随在某些国家实施新评估的误解。