相关的研究
数据可视化
高空飞行者能保持高度吗?
相关的话题
事实还是虚构?阅读障碍的四大神话
理解什么是诵读困难症和什么不是诵读困难症是很困难的。在这个博客中,了解关于诵读困难症的四个神话,以及从学龄前到高中的诵读困难症的可能指标。
作者:伊丽莎白·巴克
新冠疫情期间的学习:初步研究结果和政策制定者的4项建议
在美国教育委员会埃德诺特博客上,Beth Tarasawa和Aaliyah Samuel分享了NWEA研究的一些关键发现和可操作的收获,这些研究探索了学校关闭如何影响2020-21学年开始时的学生成绩。
作者:贝丝Tarasawa,阿利耶·塞缪尔
话题:COVID-19和学校,衡平法
英语学习者年内的成就收获
本研究报告了三组英语学习者(ELs)在K至8年级的成绩水平和秋季至春季的增长情况:有资格获得服务的ELs;继续需要服务的现有ELs;以及符合EL和特殊教育服务资格的双重身份学生。
作者:安吉拉·约翰逊
新冠肺炎期间的学习:学生阅读、数学成绩和成长的初步发现
通过这些可视化,您可以探索我们报告中的关键问题,新冠肺炎期间的学习:学生阅读、数学成绩和成长的初步调查结果。
作者:梅根·库菲尔德,贝丝Tarasawa,安吉拉·约翰逊,埃里克·鲁泽克,卡琳·刘易斯,迈克尔·达林,戴夫·莫耶
话题:COVID-19和学校,衡平法
理解学生在冠状病毒感染期间的学习
在本次NCEA播客中,Beth Tarasawa与Kevin Baxter一起讨论了我们如何利用历史学习趋势和实时数据更好地了解新冠疫情期间学生表现的状况。
提到:贝丝Tarasawa
话题:COVID-19和学校,衡平法
不平等性何时增长?从幼儿园到八年级学习中种族/民族差异的季节性分析
在这项研究中,我们使用250多万名学生的全国样本,研究了从幼儿园到八年级的种族/民族成就差距的季节性模式。
作者:梅根·库菲尔德,丹尼斯·康德隆,道格唐尼
话题:季节性学习模式与夏季损失,衡平法
新冠病毒-19如何影响学生学习?2020年秋季的初步调查结果
在布朗中心黑板(布鲁金斯学会)的博客中,NWEA的研究人员分享了新研究的发现,新研究揭示了新冠病毒-19大流行对学生学习的影响。
作者:梅根·库菲尔德,詹姆斯·索兰,贝丝Tarasawa,安吉拉·约翰逊,埃里克·鲁泽克,卡琳·刘易斯
话题:COVID-19和学校,衡平法,测量和缩放