2022
本研究报告了三组英语学习者从幼儿园到四年级的成就和成长。研究结果表明,暑期的支持是帮助高级教师保持和发展学术技能所必需的。
由:安吉拉•约翰逊
主题:英语学习者,股本,季节性学习模式和夏季损失
2022
一项新的研究使用了来自美国2300多所农村学校的数据,为农村学校学生的数学和阅读成绩提供了独特的见解,以便教育工作者和政策制定者能够更好地理解和支持农村学校的潜在需求。
主题:股本,季节性学习模式和夏季损失
2022
2022
这篇综述综述了关于盲人或视障学生数学成就的研究,盲人或视障学生展示数学知识的机会,以及他们面临的独特挑战,以及这些障碍已经(或尚未)被解决的方法。
由:索尼娅斯坦巴赫
2022
衡量学生的阅读理解表现:通过在阅读段落中嵌入理解项目来考虑准确性、公平性和参与度
本研究评估了贯穿全文的问题(即嵌入题)的效果,通过消除学生展示理解的障碍来实现更精确的阅读理解测量。结果显示,与文章结尾的回答项目相比,在阅读文章中嵌入理解项目对学生成绩的测量有显著影响。
由:梅格Guerreiro,伊丽莎白·巴克,贾尼斯约翰逊
主题:股本,报告和评估方面的创新,阅读与语言艺术
2022