在这个展览的可视化中，您可以将不同的高成就群体与他们的同龄人多年来的表现和成长进行比较。

我们对来自高贫困学校的学生相对于来自富裕学校的同龄人的成长和表现的一些假设可能会在这个数据库中受到挑战，在这里您可以探索学校贫困水平如何与学生成长，大学准备和大学入学相互作用。

这项研究调查了31个州的35000名小学生和中学生在三年时间里的学业成长情况，他们都是自己学校的优秀学生。

在Thomas B. Fordham研究所的这项研究中，来自NWEA纵向增长数据库的成就趋势被用来跟踪在这项评估中得分在90百分位或以上的学生，以观察他们是否保持了高成就。

从一开始就以学习通用设计为理念创建测试和项目，通过添加替代标签消除障碍，并纳入更多文化丰富的材料，这些都是NWEA为提高所有学生的公平性所采取的步骤。

图像描述对于使用辅助技术(AT)设备(如屏幕阅读器和可刷新的盲文显示器)的学生进行基于计算机的评估非常重要。NWEA，得到了国家无障碍媒体中心为描述许多不同的图像、图表和图形创建了指导方针，这些图像、图表和图形专门针对阅读、语言使用、科学和数学等学科。

本研究使用NWEA MAP增长评估的数据，将视力障碍学生的阅读增长与普通人群中全国规范的学生群体进行比较。