工作报告

不平等什么时候会加剧?对幼儿园到八年级学习中种族/民族差异的季节性分析

2019

由:梅根Kuhfeld，丹尼斯Condron，道格拉斯·唐尼

描述

学校教育在学术技能方面的种族/民族不平等的发展中发挥了什么作用?季节性学习研究允许研究人员比较学校在开学和放假期间成绩差距的扩大，为学校是重现还是加剧提供了重要证据教育的不平等。然而，现有的大多数季节性研究都局限于低年级，这限制了我们对学校教育与低年级不平等之间关系的理解。在这项研究中，我们使用了超过200万名学生的全国样本，研究了幼儿园到八年级种族/民族成就差距的季节性模式。我们发现，黑人和白人之间的成绩差距在学年期间会扩大，在夏季会缩小，而亚裔学生在夏季通常比在校期间领先白人的速度更快。最后，我们讨论了我们的研究结果与学校和教育不平等的更广泛文献的关系

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主题:股本，季节性学习模式和夏季损失

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